Neila Goulart - Portfólio de aprendizagens

No meu entendimento a idade adulta apresenta duas características básicas: a independência, não só financeira, mas de idéias e concepções, bem como a maturidade a qual tomamos como meta. Ser adulto, pressupõe saber discernir entre valores, saber diferenciar o que “serve” ou não dentro de seus padrões sócio-culturais de vida. Mas é através de suas experiências, que vai acumulando aprendizados, entendendo que para chegar onde almeja precisa aprender. Sabe que para fazer boas escolhas precisa ter o conhecimento dos fatos, das pessoas, das variáveis, enfim, saber o máximo, para então decidir, escolher, criticar, para então colocar em prática. Por isso o aprendizado do sujeito adulto se potencializa de uma forma essencialmente prática, ao que pode ser visto e empregado no momento. Assim podemos dizer que o adulto apresenta em seu aprendizado características próprias: é mais autônomo; sabe o que quer aprender; em função de sua bagagem de experiências vividas utiliza-as a favor de seu aprendizado; seu interesse volta-se para seu desenvolvimento profissional, e sobre tudo, sua motivação vai além das notas que serão obtidas, mas de um real aprendizado, tendo sua satisfação voltada para suas conquistas. Portanto, quando falamos de aprendizagem de adultos, temos que levar em conta vários fatores, como: seus interesses, suas histórias de vida, seu tempo, seu lugar e principalmente seu ritmo. Este cuidado é fundamental, uma vez que, quando nos deparamos com estes alunos em sala de aula, é porque estamos lidando com sujeitos que por diferentes razões foram, na sua maioria, excluídos da escola e que trazem em sua bagagem marcas do fracasso ou da exclusão escolar.
Em suma, ser adulto vai além da idade cronológica, ou de suas vivências, mas da maneira como se relaciona com o mundo, como se compromete e se responsabiliza por suas escolhas.

Quando li este termo " Conceitos estruturantes", na interdisciplina de Organização e Gestão na Educação, logo me veio a mente. Estruturar o quê?
Ao ler o texto Políticas Públicas e Gestão da Educação , de Vera Maria Vidal Peroni, entendi o porquê do termo ESTRUTURANTE.
É que a partir do entendimento de tais conceitos, como: democracia, política, políticas públicas, políticas educacionais, globalização, participação, entre outros, passamos a entender o encadeamento dos acontecimentos no que tange as relações do Estado com a sociedade. Foi uma leitura interessante e esclarecedora, uma vez que para muitos destes conceitos tinha uma visão superficial e até ingênua.

Um exemplo disto foi em relação ao aprendizado sobre:

DEMOCRACIA:
Aprendi que no sistema capitalista a própria democracia apresenta características de desigualdades, pois segundo as idéias de Wood, o próprio capitalismo é quem minimiza a igualdade de direitos políticos e ressalta as diferenças de poder e dominação de uma esfera da população sobre a outra. Como estas idéias estão tão arraigadas em nós, pois passamos a acreditar nos benefícios do tal sistema, elas passam a ter um caráter natural, onde interesses das classes populares aparentemente passam a ter semelhanças com a daqueles que dominam o sistema econômico e político. Desta forma parece haver uma aparente hegemonia quanto as necessidades destes diferentes segmentos da sociedade, uma vez que se “vende” a idéia de que é para o bem da população em geral. Mas o que vemos mesmo, em nosso país, são os estabelecimentos de pactos que beneficiam apenas a manutenção de que se perpetua no poder, pois do contrário algumas poucas mudanças /reivindicações ocorridas até então, se deram por legítima pressão social contra o Estado.

Entender tais ligações é fundamental para que não sejamos envolvidos em aparentes benefícios e estejamos conscientes das reais intenções que encobrem o discurso democrata de alguns candidatos.
A hora é agora de escolher quem irá nos representar!!!!!
Mas antes vamos pensar, de que lado ele esta?

ATIVIDADE 2

TABELA: ROTINA X TEMPO