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MAIS UM DESAFIO !


Esta semana realizei uma atividade da Interdisciplina de TIC’s que exigiu mais uma vez ultrapassar meus limites...

Era preciso fazer uma análise de um software educacional !

Software educacional, com certeza algo bem distante de minha realidade.

Passado o pânico, comecei a realizar as leituras indicadas pela professora e a “viajar” pelos links disponíveis no material da interdisciplina.

Foi uma viagem e tanto!!!

Comecei a ver que quando não temos muito conhecimento do assunto, passamos a não ter noção de fazer uma análise mais criteriosa do material.

No princípio achei tudo muito bom. Era tudo novo !

Após as leituras vi que precisamos aprender a avaliar os diferentes tipos de softwares, disponíveis no mercado, para que possamos usa-lo dentro de uma proposta pedagógica que valorize o pensamento crítico, a autonomia, onde o aluno possa realmente,construir seu conhecimento. Para isto nós professores precisamos conhecer bem este instrumento e estar atentos na utilização desses softwares, não usa-los indiscriminadamente, pois isto seria apenas com o objetivo de entretenimento, mas que tenha um foco, que seja utilizado como ferramenta no processo ensino aprendizagem, favorecendo a formação de um indivíduo ativo, capaz de pensar e agir criticamente e que esteja a serviço da construção do seu conhecimento.

Realizar esta atividade foi de fato difícil, pois não tinha conhecimento sobre o assunto. Mas esta atividade teve um papel muito importante, pois se realmente quero me qualificar enquanto professor, tenho que me atualizar e lançar mão de novas estratégias e ferramentas para diferenciar meu trabalho, e nessa diferenciação o emprego de novas tecnologias se faz indispensável.

Então vamos a luta, e buscar conhecer mais a infinidade de informações acerca de softwares educativos e desenvolver uma visão crítica dos mesmos, para que assim possa utiliza-los de forma adequada.

MATANDO A SAUDADE ...

Outro dia para realizar uma atividade de matemática, pude matar a saudades de estar mais perto dos alunos.

Confeccionei um jogo que permitia trabalhar com conceitos como adição e subtração, e fui aplicar com uma turminha de Pré A2, da EMEI Fada Madrinha.

O jogo era: Comprando barrinhas de chocolate.

LINK DO JOGO - (NÚMEROS E OPERAÇÕES - ATIVIDADE 2)

Foi extremamente divertido e interessante, pois os alunos sentiram-se desafiados, pois tinham que dar respostas onde exigia organizar estratégias para responder, levantar hipóteses sobre as operações matemáticas que foram envolvidas no jogo.

Além dos alunos ficarem motivados com a brincadeira, também a professora de sua turma mostrou-se animada com o desempenho de seus alunos. Pode perceber que alguns precisam ser mais trabalhados e principalmente, decidiu propor mais jogos matemáticos com sua turma, e com isto de uma forma lúdica, auxiliando no desenvolvimento do raciocínio lógico, tão importante para sua vida escolar.

A partir desta atividade, pude socializar alguns materiais utilizados na interdisciplina de matemática e mais do que isto, pude despertar na educadora a real importância de trabalharmos com as diferentes linguagens, sendo que dentre elas está a matemática.

A MaTeMáTiCa NA EDUCAÇÃO INFANTIL !

Ao analisar como realizamos nosso trabalho na educaçaão infantil, percebemos que voltamos nossas ações para atividades que envolvam principalmente o desenvolvimento da linguagem oral e gráfica.

Então, onde entra a MaTeMáTicA na educação infantil ? Ela não é importante?

É importante, e muito...

É nesta fase que podemos auxiliar as crianças na criação de estratégias, a organizá-las, e por tanto, favorecer a aquisição de conhecimentos matemáticos.

E onde vemos os conhecimentos MaTeMáTiCoS em nossa vida, na prática?

Creio que esta citação explica tudo:

“Fazer matemática é expor idéias próprias, escutar as dos outros, formular e comunicar procedimentos de resolução de problemas, confrontar, argumentar e procurar validar seu ponto de vista, antecipar resultados de experiências não realizadas, aceitar erros, buscar dados que faltam para resolver problemas, entre outras coisas.” (RCNEI, 1998, p.207)

Assim, trabalhar MaTeMáTiCa na educação infantil é fundamental, pois desta forma, estaremos ajudando na formação das crianças para tornarem-se seres autônomos, capazes de ter idéias próprias e ter iniciativa e criatividade na resolução de problemas do dia à dia.

Esta é a MaTeMáTiCa em nossa vida!!!!

PENSANDO EM NÚMEROS....1,2,3 e JÁ!

Parar e refletir sobre como os número estão presentes em nossas vidas foi uma tarefa muito interessante...

Você já parou para ver?

Então, vamos pensar juntos...

Os números estão presentes em nossas vidas desde quando nascemos....Em todos os lugares, espaços e momentos. Quando nos referimos a nossa identidade como pessoa: nossa idade, peso, altura, data de nascimento, o número da C.I. do CPF, da Carteira de trabalho....Quanto pensamos em nosso convívio social e profissional, lembramos dos números de telefones, endereços, o ônibus que pegamos para nos deslocar, a placa do carro, o número do cadastro em nosso trabalho...Não esquecendo do tic-tac do relógio que nos lembra a todo momento do Tempo!!!! Também não podemos deixar de contar o número que vem representado nas moedas e cédulas de dinheiro (quanto maiores...melhor!)

Assim, podemos concluir que usamos os números para nos comunicar, nos localizar, nos identificar, nos relacionar, nos sintonizar, enfim, os números fazem parte de nossas vidas e são com todos estes números que vivemos em constante relação, sem que muitas vezes nos demos conta de sua presença tão incisiva e que nos remete a um mundo lógico, capaz de nos dar, muitas vezes, a certeza matemática do tempo, do espaço, do lugar e até mesmo de quem somos!


PARADA PARA BALANÇO !!!!


Desculpe a ausência!
Estive ausente do Blog, por 2 motivos: Primeiro por problemas técnicos, minha internet estava terrível... Depois por estar priorizando as atividades do PEAD. Quando vou escrever algo para colocar no Blog, gosto de pensar, de refletir e por fim compartilhar....
Tal como a Fênix, ressurgi !
Então agora vamos lá, recuperar o tempo perdido... AO TRABALHO !!!

APRESENTAÇÃO DA DEFESA DA SÍNTESE - VEJA COMO FOI !


Aqui neste link (abaixo) coloquei algumas reflexões sobre minha apresentação da Síntese de minhas aprendizagens no PEAD no 2º semestre de 2007.
Vale a pena ver !!!!

APRESENTAÇÃO SÍNTESE

REFLETINDO SOBRE A LINHA DO TEMPO...

Após visitar os Blogs de alguns colegas, e não foi nada fácil, pois não achava as linhas do tempo para conseguir comentar (muitos ainda não haviam postado); pude ver que muitos, como eu, tiveram certa dificuldade em realizar esta tarefa. Dominar as ferramentas da informática e ainda o inglês era D+ para mim. Assim recorrer ao tutorial, deu-me a possibilidade de aprender, de entender como deveria fazer.

Depois de tudo (pânico) gostei do que fiz, foi mais um desafio vencido.

Ler sobre o início da utilização de computadores na educação, sua trajetória , me fez ver que passaram-se mais de 30 anos e apenas hoje é que começamos a ver, ainda em algumas(poucas) escolas, o uso de computadores em prol da aprendizagens dos alunos. Esperamos que não seja necessário mais 30 anos para que de fato o acesso às tecnologias na educação seja uma realidade e não uma utopia.