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TECNOLOGIAS...AINDA UM SONHO



Estamos este semestre realizando um Projeto de Aprendizagem na interdisciplina de Seminário Integrador. Por conta disto, estamos fazendo várias pesquisas e nos apropriando do tema do qual escolhemos como foco de aprendizagens.

O tema é: Como a tecnologia e as novas mídias podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem?

Ao visitar o site do Portal do Professor (
http://portaldoprofessor.mec.gov.br)
Li a entrevista da Professora Beth Almeida, que fala sobre como as tecnologias trazem o mundo para a escola. Lá ela fala sobre a importância do professor estar incluindo as novas tecnologias em seu cotidiano, uma vez que vivemos em uma sociedade informatizada. Mas ressalta que o maior entrave para que de fato tenhamos uma mudança na prática pedagógica é a falta de preparo dos professores para lidar com tais tecnologias. Por isso se faz indispensável a capacitação dos educadores dentro de uma proposta de formação continuada e que seja voltada para sua prática pedagógica. E isto sem dúvida é uma meta para longo prazo.
Após esta leitura, percebi claramente o plus com o qual dispomos ao freqüentar o PEAD. Apesar de muitas vezes termos dificuldades com as tecnologias, estamos nos preparando, enquanto professores, para um “futuro” que já chegou, basta olharmos ao nosso redor. Nossos alunos já convivem com estes recursos e só a escola ainda não percebeu que é imprescindível mudar. Abrir-se, quebrar paradigmas, para assim realmente trazer o mundo para a escola, e com isto viver o mundo !

A EDUCAÇÃO COMO PROCESSO SOCIALIZADOR...


Refletindo sobre as idéias de Émile Durkheim percebemos que a educação vem através dos tempos transformando e sendo transformada. Vemos que esta está muitas vezes a serviço de manter os interesses dos que detém o poder, para isto dita padrões de comportamento, condiciona seres pensantes em seres que apenas agem sem crítica, que repetem frases das quais não entendem seu significado. Esta é a educação que interessa a alguns. Vimos que os sistemas de educação vêm ao longo do tempo sofrendo influências da religião, das ciências, da organização política, da indústria, enfim, da sociedade como um todo. Por isso hoje a educação como forma de “preparar as crianças”, de suprir mão de obra, seres que agem, fazem, é justificada. E por isso podemos ver que está muito aquém das idéias de Kant quando se refere à finalidade da educação como sendo a de desenvolver nos indivíduos toda a perfeição, toda sua genialidade, potencialidades, enfim todas as suas capacidades.
Nas sociedades de hoje a educação está setorizada, pois para a maioria da população é oferecido o mínimo, uma educação para constar em currículos para suprir mão de obra, mas não uma educação libertadora que move a imaginação, que acende a curiosidade e a pergunta. Encontramos escolas públicas sucateadas, professores desmotivados e ridiculamente mal remunerados, e alunos que não encontram perspectivas de mudanças de sua realidade dentro da escola. Já em escolas particulares vemos uma outra realidade, muitos instrumentos e uma estrutura a serviço da manutenção da realidade atual. Em suma, quem dá as cartas são os que têm dinheiro e poder; o conhecimento foi relegado a segundo plano, e por tanto, passou a ser visto de forma romântica e utópica. Desta forma a educação está longe de ser uniforme e muito menos igualitária. Pois como a sociedade espera que os indivíduos desempenhem diferentes funções, esta os coloca em diferentes patamares, dos quais propõe diferentes ofertas de “ensino”, para alguns, maior acesso ao conhecimento, mas para outros o acesso se restringe à alfabetização rudimentar de quem não necessitará emprega-lo em sua vida futura. Logo, “conclui-se que a educação consiste numa socialização metódica das novas gerações”. Onde o ser social constitui-se de relações individuais, que se referem a sua vida, e outra que reflete as relações estabelecidas pelo grupo a que pertencem; aqui se destaca a religião, os preceitos morais, as tradições, as crenças, entre outras. Com isto entra o conceito de educação como função integradora e construtora de um ser social.

GESTÃO DEMOCRÁTICA


É um dos mecanismos mais importantes e eficazes da prática democrática na educação, pois esta implica na constituição de organismos representativos de toda a comunidade escolar no que tange aos processos administrativos, financeiros e pedagógicos da escola.
E este pressupõe participação dos pais, alunos, funcionários, professores, direção, enfim, de toda a comunidade. Mas este processo de participação social, do qual as pessoas estão começando a fazer parte, não é tão simples e fácil como parece, pois encontramos ainda muita resistência à participação, uma vez que não estamos acostumados a sermos consultados, a opinarmos, nem tão pouco, decidirmos. Temos sim é que cada vez mais criar instrumentos e espaços de participação, para que esta prática possa a vir a ser natural e que venha carregada de créditos, pois sabemos que somente com o respeito aos diferentes saberes é que vamos construir uma sociedade mais justa, humana e igualitária.
Sua perspectiva democrática aponta para várias instâncias, como: Conselho escolar, descentralização de recursos, a eleição direta para diretores de escola, o planejamento coletivo através da construção do P.P.P.

RESPEITAR A NATUREZA É POSSÍVEL !


Na terça-feira dia 02 de setembro, tive o prazer de conhecer um dos lugares mais bonitos que visitei nestes últimos tempos. O RINCÃO GAIA.
Lá tivemos uma lição de como é possível respeitar a natureza, e se nós, seres humanos, não atrapalhar, a natureza consegue seguir seu curso e transformar o nosso lugar em um verdadeiro paraíso.

O Rincão Gaia, está situado sobre uma antiga jazida de basalto, no município de Pantano Grande, e é um exemplo de recuperação de áreas degradadas. No lugar dos antigos buracos das pedreiras, existem hoje lagos de água cristalina e no seu entorno grande variedade de plantas típicas de ambientes áridos, que junto às rochas, formam jardins de rara beleza.
Pudemos ter o prazer de ver contada a história daquele lugar através do tempo, do espaço e principalmente de sua vegetação, isto foi INCRÍVEL !

Obrigada Lutzenberger por nos deixar uma escola viva, que é o Rincão Gaia, mas principalmente por nos deixar o seu exemplo de respeito natureza.