No meu entendimento a idade adulta apresenta duas características básicas: a independência, não só financeira, mas de idéias e concepções, bem como a maturidade a qual tomamos como meta. Ser adulto, pressupõe saber discernir entre valores, saber diferenciar o que “serve” ou não dentro de seus padrões sócio-culturais de vida. Mas é através de suas experiências, que vai acumulando aprendizados, entendendo que para chegar onde almeja precisa aprender. Sabe que para fazer boas escolhas precisa ter o conhecimento dos fatos, das pessoas, das variáveis, enfim, saber o máximo, para então decidir, escolher, criticar, para então colocar em prática. Por isso o aprendizado do sujeito adulto se potencializa de uma forma essencialmente prática, ao que pode ser visto e empregado no momento. Assim podemos dizer que o adulto apresenta em seu aprendizado características próprias: é mais autônomo; sabe o que quer aprender; em função de sua bagagem de experiências vividas utiliza-as a favor de seu aprendizado; seu interesse volta-se para seu desenvolvimento profissional, e sobre tudo, sua motivação vai além das notas que serão obtidas, mas de um real aprendizado, tendo sua satisfação voltada para suas conquistas. Portanto, quando falamos de aprendizagem de adultos, temos que levar em conta vários fatores, como: seus interesses, suas histórias de vida, seu tempo, seu lugar e principalmente seu ritmo. Este cuidado é fundamental, uma vez que, quando nos deparamos com estes alunos em sala de aula, é porque estamos lidando com sujeitos que por diferentes razões foram, na sua maioria, excluídos da escola e que trazem em sua bagagem marcas do fracasso ou da exclusão escolar.
Em suma, ser adulto vai além da idade cronológica, ou de suas vivências, mas da maneira como se relaciona com o mundo, como se compromete e se responsabiliza por suas escolhas.
11 de setembro de 2008 às 16:06
Bela postagem.
obs.: a cor da letra pode ser um pouco clara e pode dificultar a leitura. ;-)